老师风采 | 廖衍玲 ：爱是一种伟大力量，没有爱，就没有教育！
颁布功夫： 2023-02-18
与时俱进 适应新时期教育发展
教育工作是极具创造性的,若是没有先进的教育理想做支持，创造性又怎能得到彰显？廖教员以为只有不休更新自己的教育思想，与时俱进，能力适应新时期教育讲授的发展。因而，她不休提升自我，不休总结自身工作，在省级及以上期刊颁发多篇论文，例如:初中英语进建者中介语石化景象及讲授对策钻研，初中学生英语阅读的技术和提升战术，新课改下初中英语分层作业的实际对策，主题素养下初中班主任德育工作探析，双减布景下的班级德育鼎新与创新，寄宿造学生行为规范的战术钻研，家校合作模式下初中班级治理的探索等。荣获了湖北华一寄宿学堂“优良选建课”，“优良反思”，“优良教案”，“优良论文”，“讲授节深入国际理解活动优良组织者”等奖项。
其中，初中英语进建者中介语石化景象及讲授对策钻研一文在中国治理科学钻研院教育科学钻研所进行的第九届“名师优课”全国教育讲授优良论文评比活动中荣获二等奖。参与湖北省教育厅人文社会科学钻研项目-非裔美国幼说的叙事模式钻研，并顺利结项。
内心壮大 源于对学生的爱
教育家苏霍姆林斯基说过一句话：要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生涯的导师和路德的引路人。廖教员常用这句话要求自己：爱学生，把心理放在学生身上，关注每个孩子的进建状态、生涯状态、思想状态、感情状态，所以作为一名班主任教员，廖教员在治理班级不断刻提醒自己：生涯上给点爱，关切关心学生；进建上给点爱，启发诱导学生；生理上给点爱，温暖作用学生；沟通上给点爱，理解尊沉学生。她相信，只有效爱架起的桥梁才会让师生感情互换更通顺、使学生乐于接受教员的教导。
2020年1月，廖教员由于意表导致双腿骨折， 腿上打上了十几个钢钉，但为了不耽搁学生的进建，她毅然毅然对峙上班授课，没请过一天假，连2020年中考，廖衍玲也到科场表全程陪考，让自己的学生可能安心参与考试。
不惜赞许 做学生喜欢的教员
教育，是性命的教育，是爱的教育，是充斥情面味、富有性命力的教育。作为班主任，廖教员深知她的工作不仅仅是传布书本知识，还应该从德育等方面疏导和教育学生，使学生真正成为全面发展的人。廖教员的德育工作从思想政治教育、班会活动、课内表生理活动等诸多方面进行。同时还十吩祺沉感情教育，她时时创造机遇让学生有更多成功的感情履历，通过感情教育习染学生，助力他们成长。在班级治理时，廖教员也提倡多用激励性说话激励孩子，表彰孩子。让他们相信自己，认可自己，形成积极的感情履历，提升其不休进取的心灵。
廖教员说，她平时治理很“硬核”，各人都有些怕她。有一次一位平时时时受到她品评的学生给她写了一封信，正本廖教员以为，信里的内容是学生对自己的抱怨，没想到，打开以来，信里面写满了学生对自己平时教育的感恩。“教员对学生的爱从何而来呢，对于我而言，是来自这些年来从我的学生们那里收成到的信赖、尊沉、关切、心爱！”廖教员在她休产假期间，整个班的学生都给她写了暖心的祝福，让她感动不已。
休产假学生送给的贺卡
这就是爱的教育、就这是廖教员以为的教员——师者，传路授业解惑；教者，长善而救失；师者，叩钟鸣鼓；师者，以爱为引、以教为水，如兰似茶，其味芳香，其香弥远……
